全市教育大会暨第35个教师节庆祝大会召开

来源:SINA    2020/2/20 2:47:13
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目前没有明确的消息与依据说明全国教育大会是什么时候开与几年一届

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本次全国教育大会传达了以下精神: 1、国家要从根本上解决教育评价指挥棒问题 2、教育投入更多向教师倾斜 3、促进教育公平,目光投向墙角处 4、健康第一 5、德智体美劳缺一不可,劳动很重要 6、从教材到教育,更有中国味儿 7、家长要讲好“人生第

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历届国际教育大会主题

一、彰显国际音乐教育的民族化特色

  

  国际音乐教育学会现任主席莉安娜女士于2007年10月15日在北京举行的第29届世界音乐教育大会说,“当前,保护本民族的传统音乐文化,防止其遭到冲击和破坏,是音乐教育义不容辞的责任”。随着“全球化”、“信息化”、“网络化”以及“太空时代”的到来,寻求本民族文化优势成为各个国家和民族谋求生存、促进发展的基本国策之一,加强本土音乐文化教育成为各国音乐教育的自觉行动,突出本民族音乐文化为母语的音乐教育、彰显音乐教育的民族化特色已成为近年来国际音乐教育的发展趋势。1980年在波兰华沙召开的第14届ISME大会:“民族文化——音乐教育的一种动力”,这一主题吸收了民族音乐学多元音乐文化的意识,强调“世界范围内音乐的多样性”、“对保留文化纯洁性具有更敏感的意识”及“尊重世界各种音乐的基本不同点”。这一思想在第9至12届ISME大会上也有所体现。如,1970年在莫斯科召开的第9届大会研讨了传统音乐的丰富性和世界音乐的多样性。1976年在蒙特勒召开的ISME第12届大会上,UNESCO主席向大会作了“教育和民族文化”的主题发言,其中也强调了一个国家和民族的文化身份等问题。另外,从历届ISME大会上,来自不同国家的各表演团体的表演也充分表明了音乐教育的民族化导向和浓厚的民族气氛。

  由此可以看出,保存并发展本土音乐是世界各民族音乐文化对等交流的出发点,是音乐教育国际化的必然选择。只有保留和发扬本民族和地区的音乐,才能使每个民族在国际音乐教育的百花园中独具开放,散发迷人的魅力。

  

  二、力求国际音乐教育的多元化发展

  

  音乐教育要“面向世界”,尊重多元音乐文化,提倡音乐的文化认同,已成为不争的事实。因此,“共享世界音乐,力求国际音乐教育的多元化发展”就成为国际音乐教育的一个热点话题。如1958年在丹麦哥本哈根举行的第3届ISME国际大会的主题:“东方世界和西方世界的音乐——作为国际理解的一种手段”;1963年日本东京召开的第5届会议:“音乐世界的东方和西方与音乐教育”;1984年在美国俄勒冈召开的第16届会议:“为了我们地球的音乐”,在描述主题的意义时这样写到:“只有尊重地方、地区和国家之间差异的独特性前提下,我们才能用真正的音乐文化的全球理解来丰富21世纪的生活。”1992年汉城召开的第20届会议:“让我们共同拥有全世界的音乐”;2000年加拿大埃德蒙顿召开的第24届会议:“地球的音乐”;2002年挪威卑尔根召开的第25届会议:“音乐与超越疆界多样社会的各种活动”:2006年马来西亚吉隆坡召开的第27届会议:“超越不同文化和民族的音乐的融合”。“多元文化”在ISME大会上正式提出是在1982年英国布里斯托尔召开的第15届大会上,主题是:“音乐与音乐教育中的传统与变迁”。由此,凸显国际音乐教育的世界化观点,进行多元文化音乐教育已经开始在当今国际音乐教育教学中得到贯彻实施。如日本的音乐教育就较好地融合了东、西音乐文化。美国《国家艺术教育标准》也包括了“理解世界各类音乐”。近年来我国音乐教育同样对世界音乐给予了特别的关注,“弘扬民族音乐,理解多元文化”已经成为基础音乐教育《音乐课程标准》中重要的理念。

  

  世界的和平与发展有赖于对不同民族文化的理解和尊重,在强调弘扬民族音乐的同时,应以开放的心态,树立多元音乐文化价值观,珍视人类各国的优秀文化遗产,拓展音乐的国际视野,共享世界音乐文化。因此,在以后的历届大会上文化身份、文化多元主义和多元文化音乐教育都成为会议的前沿课题。

  

  三、把握国际音乐教育的现代化方向

  

  数字化、信息化和互联网等新科技手段将人们带入了一个全新的工作和生活方式,也为国际音乐教育的现代化发展带来了机遇。早在1968年在法国第戎召开的第8届大会“技术、手段对当今音乐教育的影响”就体现了这一指导思想。伴随着信息高速公路的建立,信息产业结构开始影响音乐教育实践,如运用现代化技术以及多媒体等手段进行音乐课堂教学、网络教育、远程培训I等,从而使当今音乐教育走向了现代化之路。正如哈森教授所说:“音乐教育要面向未来,就必须建立起与未来技术手段相适应的新模式,这样才能使其不断地用于完善音乐教育。面对信息技术结构的革新,它不仅拓宽了艺术创作领域,而且给音乐生活、音乐市场、音乐传播及音乐教育带来深刻的变化”。1990年芬兰赫尔辛基ISME第17届大会“面向未来的音乐教育”、1996年荷兰阿姆斯特丹ISME第22届大会“面向2l世纪的音乐教育”都能体现国际音乐教育与时俱进,朝着现代化方向阔步前进。

  另外,国际音乐教育的现代化还表现在人的现代化,即“人的价值观念、思维方式、知识结构、思想道德、工作和生活方式由传统向现代性的转变,由传统人向现代人转变。”

全国教育大会七个引导的内容是什么

志愿填报是高考录取之前的一个项目,是考生进入大学的一个必经项目,关系到广大学子的命运。高考志愿表中,在院校、专业的下面设置一个“专业服从调剂与否”栏目,究竟填报“服从”还是“不服从”,要求考生必须在学校与专业之间进行一次博弈。本回答被网友采纳

齐扎拉在全市教育工作暨第三十一个教师节表彰大会上的讲话心得体会

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