成武县庆祝第35个教师节表彰大会暨文艺汇演周日开演成武手机台...

来源:成武广播电视台    2020/2/22 17:02:12
责任编辑:李平
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9月8日上午八点,教育报国守初心 立德树人担使命——成武县庆祝第35个教师节表彰大会暨文艺汇演将在县二中举行 ,最精彩的节目献给最可爱的人。届时,我们将在成武手机台进行现场直播,下载成武手机台APP,与现场观众一起观看精彩演出,为您的老师加油吧!!!

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丁俊晖是中国男子台球选手当中的领军人物,潘晓婷是女子选手当中的佼佼者。但如果没有2006年的那一场稀里糊涂的“性骚扰案”,中国女子台球的领军人物是不是潘晓婷,还很难说。而这位因“性骚扰案”被禁赛一年而逐渐淡出台坛的女主角就是被称为“女版丁俊晖”的周萌萌。周萌萌1987年出生于唐山。父亲周瑞新是上海台球界一个传奇式的人物,从白手起家到成为上海传奇台球俱乐部掌门人,他付出了很多努力。周萌萌因为从小就开始接触台球,并且产生了浓厚的兴趣,因此,周瑞新就想把女儿培养成为一名专业的台球运动员。为此,周萌萌小学没有毕业就辍学,专攻台球。她也确实进步得非常快,13岁就成为了职业球手,2005年,在日本东京和大

节 目 单

上篇:感恩篇《好大一棵树》

1、合唱《献给老师的歌》

演出单位:郜城第一实验小学

郜城第一实验小学表演队

2、舞蹈《为你鼓掌》

演出单位:永昌学区

程堤口小学舞蹈队

3、歌伴舞《少年强则国强》

演出单位:开发区实验小学

演唱:刘玉闯

伴舞:开发区实验小学表演队

4、手语表演《闪亮全世界》

演出单位:特教中心

演出人员:张文清、樊瑞、王凯、陆晓凤等

5、歌伴舞《幸福中国一起走》

演出单位:成武第二中学

演唱:刘玉良、宋述君

伴舞:成武县第二中学舞蹈队

6、音乐快板《红心向党剪纸情》

演出单位:实验中学

实验中学表演队

7、戏曲《梨园芳华》

演出单位:第二实验小学

第二实验小学表演队

8、朗诵《感恩老师》

演出单位:文亭学区

南堤小学表演队

9、歌伴舞《思源》

演出单位:成武县第一中学

演唱:曹如燕、张蒙蒙

下篇:奉献篇《长大后我就成了你》

10、表演唱《最美的你》

演出单位:第一实验小学

第一实验小学表演队

11、情景剧《师之印象》

演出单位:郜城第二实验小学

12、舞蹈《百鸟朝凤》

演出单位:成武县第二中学

成武县第二中学舞蹈队

13、陶笛合奏《故乡的原风景》

演出单位:文亭实验学校

文亭实验表演队

14、舞蹈《大山支教》

演出单位:第二实验小学

领舞:李婷

第二实验小学舞蹈队

15、歌伴舞《红旗颂》

演出单位:水发实验学校

演唱:黄旭

伴舞:水发女教师

16、朗诵《海棠花开叶成荫》

演出单位:成武县第一中学

领诵:王玉、李连安、樊腹荫、张茜

成武县第一中学表演队

17、舞蹈《匠心筑梦》

演出单位:职业中专

职业中专舞蹈队

18、歌伴舞《再一次出发》

演出单位:成武县第二中学

演唱:刘正君、孙西通、许爱丽、张红英

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育英学校隆重召开庆祝第26个教师节暨开学典礼大会

老师,赞歌送给您 九月,秋风飒飒,秋叶飘飘。这是秋的季节,是收获的季节,是回报的季节……老师,就是这季节的主题。 “老师”,是我们开始成长时的第一个台阶。是她,把我们从懵懂带入成熟,从无知变得学有所长;她使我们的人生开始有梦,我们的生命也因为梦想和期待而不再空白……9月,在这个收获的季节里,不要忘了对老师道一句深深的祝福。 老师的工作在今朝,却建设着祖国的明天;老师的教学在课堂,成就却在祖国的四面八方。 大家都说老师在培养着祖国的栋梁,其实,老师就是祖国的栋梁。正是他们,支撑起我们一代人的脊梁! 有了老师,花园才这般艳丽,大地才充满春意!老师,快推开窗子看吧,这满园秋色,这满园桃李,都在向您敬礼! 是谁-- 把无知的我们领进宽敞的教室, 教给我们丰富的知识? 是您!老师! 您用辛勤的汗水, 哺育了春日刚破土的嫩苗。 是谁-- 把调皮的我们 教育成能体贴帮助别人的人? 是您!老师! 您的关怀就好似和煦的春风 温暖了我们的心灵。 是谁-- 把幼小的我们 培育成成熟懂事的少年? 是您!老师! 您的保护让我们健康成长。 在金秋时节结下硕果。 您辛苦了!老师! 在酷暑严寒中辛勤工作的人们。 您辛苦了!老师! 把青春无么奉献的人们。 我们向您致以崇高的敬意! --您辛苦了,老师! 感谢您没使学习变成劳作而成为一种欢乐; 感谢您让我明白自身的价值; 感谢您帮助我发现了自己的专长 而且让我把事情做得更好; 感谢您帮我驱走我对不理解事物 的恐惧一一一而且说服我 去透彻地理解它们; 感谢您成为一个我能永远信赖的人 在生活中遇到麻烦便会去求助的人。 暴力和贪婪的映像将我们团团围住。 它们在拼命捶门, 但我们在这儿非常安全。 在这块小小的空间我们学会相互尊重思考,学习,捉摸和创造。 您将美放入我的手中,那就是我的开端。 您,我的老师,给我教诲,想象,见识,由此营造起我的一生。 在一个愉快学习的课堂上有一种令人悠然陶醉的感觉。我们得到了这种感觉。 “我也不知道为什么,那天早上一起床就忽然想到老师应该有自己的节日。”教师节的最早创意人、中科院院士王梓坤教授这样说。 那是1984年12月9日,王教授当天就把这个想法告诉了《北京晚报》。第二天,《北京晚报》就刊出文章 《王梓坤校长建议开展尊师重教月活动》,引起了读者强烈反响。12月15日,北师大钟敬文、启功、王梓坤、陶大镛、朱 智贤、黄济、赵擎寰联名,正式提议设立教师节。1985年1月21日,第六届全 国*常委会第九次会议作出决议,将每 年的9月10日定为教师节。 其实早在1932年,国民党政府曾规定6月6日为教师节,解放后废除了6月6日的教师节,改用“五一国际劳动节”同时为教师节,但教师没有单独活动,没有特点。而将教师节定在9月10日是考虑到全国大、中、小学新学年开始,学校要有新的气象。新生入学伊始,即开始尊师重教,可以给“教师教好、学生学好”创造良好的气氛。1985年9月10日,是中国恢复建立第一个教师节,而从此以年,老师便有了自己的节日。 委内瑞拉——每年1月15日定为教师节。这天除庆祝大会外,还有向教师 献花等敬师活动。 泰国——每年1月16日定为教师节。这天全国学校放假,隆重庆祝。各地的庆祝仪式上,向当年退休和刚参加工作的教师颁发奖状并献花。 苏丹——从1971年2月24日起,全国实行教育改革,将这天定为教师节。中小学一律放假一天,以示庆祝和纪念。 捷克、斯洛伐克——每年3月28日定为教师节。这天前后的一周之内,全国广泛而隆重地举行尊师重教活动。国家向优秀教师颁发勋章。 德国——每年6月12日定为教师节。各地开展尊师敬师活动。 匈牙利——每年6月的第一个周一定为教师节。节前,国家要召开教师代表大会,表彰和命名一批优秀的教育工作者,有的还颁以重奖。 朝鲜——为纪念金日成主席1977年9月5日发表《社会主义教育提纲》,将这天定为教师节。 印度——每年9月5日定为教师节,而每年11月14日的印度儿童节同时定为印度儿童教育工作者的节日。 美国——每年9月28日定为教师节。这是中美建交前的1971年由美国两院法定通过的。 前苏联——每年10月的第一个周日定为教师节 育英学校隆重召开庆祝第26个教师节暨开学典礼大会校园生活答案由 http://haodian123.com团队编辑,o(∩_∩)o希望对您有帮助,希望采纳我哦~

诚证庆祝第二十四个教师节暨"增强教师魅力"演讲比赛校长致辞

教师的人格魅力来源于渊博的学识和教书育人的能力,教师的人格魅力是通过教师的丰富的学识水平体现出来的。具备这样条件的老师不但在教育教学上游刃有余,而且善于处理、协调跟学生以及同事之间的关系,创造融洽和谐的工作氛围,以利于获得事业的成功。马克思说:“性格是环境的产物。”从这样的老师身上,学生性格能受到各方面的良好影响,受益终身。学校是传承、创新文化的主阵地,教师在知识的传播和创新中承担着重要的使命,只有严谨笃学,与时俱进,学识渊博,专业精深的教师才能承担起培养具有开拓创新能力的学生,才能赢的学生及家长的尊敬,也才能激励学生刻苦攀登科学高峰。 有这样的一位家长,在我96年把她的大儿子带到小学毕业后,她找到我说:“老师,今年你又该带一年级了吧?”我说:“学校还没排课,不知道。”可她很诚恳地对我说:“你教一年级千万要告诉我。”我很奇怪地问:“怎么?有什么事吗?”可这位家长的话一直萦绕在我耳边:“老二该上幼儿园大班了,你若教一年级,我就把他交给你跟上一年级,要不就赶不上你教了。”我当时真的不知说什么好。 如果从教育科学的度来分析,家长的做法多少含有“拔苗助长”的味道,确实不值得推介。但如果从心理学的角度来评析,我们可以强烈的感受到家长对教师的信任,这信任来源于教师的魅力。 有道是“金杯银杯,不如老百姓的口碑”。做为老师,还有什么比家长的信任和真诚的赞誉更让人感动的呢? 在我们的教学中,经常可以听到学生议论,说他们喜欢某位老师,听课兴致高;不喜欢某位教师,听课时老是昏昏欲睡。事实上,能否赢得学生尊重和爱戴,不是单方面因素决定的,老师的学识、能力、性情、品德修养等综合素质融铸成其人格,这是一名老师吸引学生力量的主要源泉。因此,我注意不断调整自己的知识结构,不断更新观念,吸取新知识,研究新问题,努力跟踪本学科的理论前沿。并且将最新的理论成果运用到教学中去。正如时下所提倡的“要给学生一碗水,教师必须要有一桶水”这桶水还必须是活水。 教师要的人格魅力还来自于教师高尚的师德、来源于善良和慈爱。爱是师德最本质的内涵,是师德的灵魂。师爱是蕴含教师对教育事业和学生的一种博大而深沉的爱,它是教师高尚情感的结晶,是热爱教育事业的具体体现,是一种巨大的教育力量。只有具备善良和慈爱的老师才会在平等的基础上善待每一个学生,不会因为学习成绩的好坏与家庭背景的不同高看或歧视某些学生。在他们心里,教好每一个学生是老师的天职。他们胸怀博大,容得下性格脾气各不相同兴趣爱好互有差异的学生。他们不仅是学生的良师,也是慈爱的长者,更是学生的知心朋友;他们不仅关注学生的学业成绩,也关心学生的思想品德与行为习惯,更把学生的喜怒哀乐、寒暑冷暖放在心间。作为一名教师,我深知我所从事的事业是崇高的事业,培养优秀的人才是我不可推卸的责任和神圣的天职责,正是这沉甸甸的责任感和使命感使我能把真诚的爱倾注在学生身上,关心学生的全面发展。 教师的人格魅力来源于学生的信任和宽容,在课堂上他们不是一味灌输,包办代替,而是把学习的主动权交给学生,让学生在探索之中享受成功。他们是指导者和引路人,从不把学生看做知识的容器和考试的机器,他们相信学生的能力并想方设法锻炼提高学生的能力。他们很少对学生说你必须这么做,他们更喜欢对学生说:想一想,你应该怎么做。在人品上他们更是给学生以充分的信任,哪怕是学生有过失的时候,同样相信学生改正过失重新开始的能力。他们不光看到学生的现在,更关注学生的将来,从而利用现在为学生将来的发展打基础。他们既是学生现在的引路人,也是学生未来发展的设计师。以此为照,在教育工作中,我努力做学生的良师益友,注意与学生建立民主、平等,亲密的关系,平易近人,尊重学生,关心学生,重视学生的身心健康。鼓励学生刻苦学习,勇于创新,努力攀登科学高峰。尤其是对成绩较差的学生给予特别的关照,注意及时发现他们身上的闪光点和微小的进步,给予鼓励,增强他们的自信心。 教师的人格魅力来源于对事业的忠诚,他们不是仅仅把教书看成谋生的手段,而是毫无私心杂念地投身其中,以教书育人为崇高的职责,并能从中享受到人生的乐趣。他们以自己的真诚去换取学生的真诚,以自己的正直去构筑学生的正直,以自己的纯洁去塑造学生的纯洁,以自己人性的美好去描绘学生人性的美好,以自己高尚的品德去培养学生高尚的品德。他们是最能以身作则的人。 根据报载:一位普通的教师,几十年如一日,呕心沥血,把自己全部的爱和知识奉献给了心爱的学生,后因积劳成疾,过早地谢世,学生家长送葬者人流如潮,由此形成的冲击波,冲破校园,震撼了社会。这一案例,折射出这位教师的魅力。我们不妨追溯其根源—“几十年如一日,呕心沥血,把自己全部的爱和知识奉献给了心爱的学生。”我想,如果这位教师没有崇高的敬业精神,没有一颗善良的心,没有一份真挚的爱,就不可能有这样的行为。因为“路遥知马力,日久见人心”。正因如此,这位教师深受学生家长的爱戴也就是顺理成章的事了。当然,做为老师,我们必须兢兢业业工作,同时,我们也应注意劳逸结合,别忘了,教师拥有一个健强的体魄,也是教师魅力产生的源泉之一。 教师的人格魅力来源于从不满足的执着精神,他们始终用胜不骄败不馁的形象去感召学生追求卓越。在挫折和困难面前,他们是当之无愧的强者。他们不会陶醉于成功之中而不思进取,更不会沉溺于暂时失败的痛苦中不能自拔。他们会反思,并从反思中获得宝贵的经验教训,确立新的奋斗方向和目标,用勤奋和智慧浇灌出更丰硕的成果。实践告诉我们,要想做一名成功的教师,必须首先做一个充满美好的人格魅力的人。 写这些不容易啊,加点分吧

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