深度好文,培养自己的决断能力对于领导者是至关重要的

来源:薯片妹妹
责任编辑:李平
字体:

思想的深度体现在看问题的洞察力,透过现象抓本质的能力。核心是能够把握知识背后深层次结构――多维、跨学科思维结构!跨学科的优势在于学科间的互补性、启发性。高段位的思考者遇到问题对他而言就是透明的,很快能够找到通往最佳解决方案的路口。思想的深度,在我看来,就是准确概括事情的能力,用能理解的话讲就是:能用一句或几个字简洁、精炼地概括一件看起来错综复杂事物的能力。它需要的条件,我以为有以下几种:1、对常识的理解和掌握这是一个非常容易被忽略的概念!个人必须要把它放到第一位!它看起来非常不显眼,但十分重要!因为很多事的发生,不管看似是否合理,它的发生都是有一定的规律和触发条件的。而最忌讳的,就是在不完全清楚现状的情况下,直接给打了判断的标签。所以,“不要判断”这个思想非常重要。但据我观察,真正做到“不清楚前不判断”的原则的人,很少。前两天刚读了王小波的《中国知识分子与中古遗风》,更加深了我对“判断”这两个词的惧怕。因为自古以来,知识分子都是喜欢教训人的,而且都喜欢教训不如自己的人。这里倒忍不住要呵呵自己给自己封的头衔了。那么,什么是常识?不好下定义,给题主共享一下我最认可的两句话,自己琢磨并概括这个事吧:1、一个巴掌拍不响;2、人与人的交往,其实质就是交换。这两句话,自我听到之时就一直在牢记。并被我奉为常识。如果觉得这些话还是太少了,可以参考一下梁文道对常识的论述。对不起,书倒是没读过,但首先不论内容,就这个视角来讲,个人非常欣赏!2、切换视角的能力我认为,一个思维深刻的人,必须要有一个看事物的多个视角才行,而且最重要的,是上帝视角,也即跳出事物去俯瞰这项事物的能力。这个能力需要怎么培养我倒是不清楚,就说一个启发我心智的一个寓言吧,这个寓言是上研究生的时候读的,现在还很受用,我一般只把这个故事,讲给对我而言非常重要的人,在网上讲,还是第一次。两个天使的故事:有一天,一老一年轻的两个天使来到人间,去体味人间冷暖。他们装扮为两个衣衫褴褛的穷光蛋,到了晚上,没地方住了,他们先来到了一家看起来非常富有的一个大户人家,大户人家一看,是两个穷光蛋,没说赶他们走,但接待的态e68a84e8a2ade799bee5baa6e79fa5e9819331333365636131度很不好,自己家里人吃肉,给他们吃粗茶淡饭,然后还让他们睡地下室,让他们垫着草丛睡。到了半夜,老天使起来了,年轻的天使看到他给本来很破旧的地下室修缮一新,没说什么。第二天一早,他们继续赶路。到了晚上,他们投宿到了一个非常穷苦的人家,穷苦的人家把来的衣衫褴褛的两个人奉为上宾,把最好吃的留给了他们,然后让他们睡大床,主人都去睡地板。结果第二天,年轻的天使看到穷苦人家抱着已经死去的唯一一只奶牛哭泣,心里很难受,他看了看老天使,意思是:做点什么吧。老天使像没事人一样,仍然该吃饭吃饭,该赶路赶路,一点不伤心的样子。半路上,年轻的天使忍不住了,就质问老天使:富有人家和穷苦人家对我们什么样,你都知道了,但你为什么帮富人修地下室,却让穷苦人家唯一的一只奶牛死去了呢?老天使淡然回答:我在富贵人家的时候,半夜看到了他们地下室破洞那里有很多比黄金还要贵重万倍的财宝,为了不让他们发现,我就把整个地下室都修缮了一遍,把所有能看到这个财宝的位置全部堵死了。而在穷苦人家,是因为,奶牛有非常严重的病,虽然不能致命,但挤出来的奶喝了会让人得急病死去。所以,我给那只奶牛施了安乐死,但第二天会有一只新的奶牛到他们家。我不太会讲故事,只是把记得的内容都复述出来了。语言比较无趣,按需吸取吧。3、敢于承受孤独的心智思维的深刻,是一条少有人走的路。很多人追求的,不一定是真理,别人说的话,做的事,不一定真正符合你的需要。因为你思维的独到,肯定会做出在别人眼里很多看似不能被理解的筛选。遭到非议也是必然的。这点,就需要你的心智去鉴定你的选择,并坚定你的选择。4、对生活的感悟我相信,任何一件事物的出现,都是很重要的。只不过我现在的能力还没到识别这样事情的地步。只能通过不断去观察和思考、总结去梳理这些事情。这个是一生的事!如果不做,其实我感觉就跟行尸走肉没什么两样了。我以为其要义是:用心,去感受自己经历的一切事情。用心去体会,用大脑去思考。还是提供这个老办法,记日志:看书或看事的时候,觉得感悟很深的,可以考虑用笔把这份感悟写出来,并看看别人都是怎么想的。不要用苦大仇深的视角去看待这样的事情,虽然它确实需要一种享受孤独的能力。但我认为,真正的智者是乐在生活中的,不是孤芳自赏的不食人间烟火,而是朋友来了有酒喝,没朋友了也有聊的这一号比较洒脱的人。深度,目前来说好像越理性,越有逻辑便是深度。这只能姑且算是不偏执,深度是要对问题有具体实在且有建设性的见解。什么是建设性?举个例子,众人说:“我要建一座桥”而你说:“这附近什么河时候造桥,怎么造,造了以后维修如何,对当地交通是否质的改善。把虚的东西剥离出去,剩下的就是深度。至于如何提升还需要自己去感悟,这个因人而异www.haoxyx.com防采集请勿采集本网。

大家好,我是小编薯片妹妹,今天我来为大家分享一篇文章。一个人的判断能力与其是否能把握目标和方向有关,如如同皮鲁克说“一个准确确的判断可以减少许多麻烦”。判断不能只凭“喜好”每个人都有自己的“喜好”,在团体里不见得都能和其他人相处这就牵涉到所谓“合得来”、“合不来”的问题。这些要素对工作有很大的影响,千万不能忽视。一个人应该尽量避免以个人喜好去做判断,因为这样的人如果是个领导者,是无法培养出好的部属。但毕竟领导者也是人,所以难免会将自己的偏好,反映在团体编制和营运上;如果太过极端地表现,将会使整个团体失衡,面临危险的处境。很多领导者会重用自己喜欢的人,排斥那些他讨厌的人,结果导确讯息无法传达,因而经营失败另一方面,受重用的部属对上司的赏识必定心存感激。至于那些斥的人,也会敏感地觉得:“上司不喜欢我。”然后他们开始排斥工作,至会故意破坏。

我们总在说独立思考的能力对一个人独立人格的塑造有多么重要,而独立思考的前提是你要先进行深度思考。所以,我们该怎样开始培养独立思考的能力呢?总结起来有三个步骤, 步骤一:平时下意识地收集记录

表面上看起来这些人依旧服从领导者的命令,但背地里有意无意地散布谣言,这是很恐怖的事。所以一位好的领导者,应簧去习倾听这些人的意见,发掘他们的优点有能力的人,不能依自己的“喜好”去选择要接近或排斥任何反的,要多接触那些和自己“不合”的人化他们。面发掘他们的优点,一但这种方式或许到最后,又会受到自己的“喜好”所影响。所以领导应要站在中立的立场,去评估“个人的能力”总之,人际关系必须讲求施与受。鼠然服从命令的人,是领导者喜欢的类型,但这种人对因体面,并无际帮助。反倒是那些和自己不合,但对“团体有助”的人,方应该晓被暂且不论私交如何,至少在公事上,领导者必须要有这种冷的。不要让别人替自己下判断作为领导者首先要使下属认识自己的决断能力,当然知识水平也是非常需要的有主见的领导者,坚持自己的正确意见,可以威下属,实际上也是暗地里警告下属“不要骗我”。

有效阅读是所有学习能力的基础,所以提高阅读效率是必须完成的。高效的阅读,建议学习掌握快速阅读的能力。快速阅读是一种眼脑直映式的高效阅读学习法。掌握快速阅读之后,在阅读文章、材料的

有自己的主见,能够管理有方,会使下属看到希望,愿意身边。在现在的社会里,人与人之间的关系变得非常弱,他们的组带也许只是靠你的能力来维持。科学家对鱼类做了一个有趣的试验:鱼类有一种共同的特性:在群居时,如果一条领头的鱼变得心神不第定,其他的鱼就会离它而去,分散开去探索是否发生危险。如果其中有一条鱼表现得非常镇静,这些鱼就会聚集在它的身边继续前进科学家将一条鱼的大脑去掉,这条鱼一直与普通的鱼一样,但对危险没有知觉,它对离开群体也毫不在意。一旦它离开群体,自由地游来游去时,所有的鱼都会随它而去,即使前面就隐藏着危险人也是一样,只要觉得跟随你没有危险,会得到自己的利益,你的身因此,培养自己的决断能力对于领导者是至关重要的。严格执行版定的方针和策略,事情要考虑周到后及时定出决策,突发事件当机立断,对较下属的建议和工作结果提出自己的看法,以上都可以使下属觉得领导者。

孩子现在能跳1.2米,那1.3米就是比较合适的目标,千万不要因为别的孩子都能跳1.5米了,就要求自己的孩子一定也要跳那么高。家长要发现自己孩子的特点和长处。人有差异性,要承认差异,要了解自己的孩子是

以下几种心理对正确判断有严重影响,应予以避免:虚荣心实质是一种扭曲了的自尊心,有这种心理的人往缺乏自却之明,为了维护个人的名誉地位而不顾主客观条件,定高指标标,只顾限前的的肩虚荣心理局部利益,甚至吹牛皮放大炮,弄虚作假,欺上下,最终招致决家的重失误。独断心理其特点是自以为是,固执己见,做慢专横,家长作风一言堂,排斥科学决策和群体优化决策,听不进任何人的正确意见,总是毫无理由为虑别人的建议。逆反心理有这种心理的人,或者感情上与别人不和,总是对若干;或者过于好胜,不从实际出发,思想浮躁、偏激总是对别人的方案吹毛求疵,非要大大超过对方不可;或者预先在思想上就有了“定势”,结果,别人提什么好的建议也容易当作耳旁风。众心理有这种心理的人屈从于公众興论或多数人的意见,或对权威的盲目拜,他们依赖性强而独立性、自觉性差,更谈不到创新性。

当今社会,管理者不再是简单的签个字,开个会了,时代要求我们必须要有较强的管理能力,而管理能力是一种综合能力,要提升管理能力,需要提高决策、执行和管理三种能力,这是时代和企业发展的要求。

自我辩解心理有些人在选择方案,采取行动之前,一般比较谦虚理智,能听取不同的意见,一旦做出决定,其心理态度便发生了奇妙的变化。他们变得只乐意听取赞成的意见,而不愿意再听取反对的意见。即使许多意见确实有道理,确实证明自己认定的方案有缺陷、有失误,但他们还是极力寻找对自己支持的意见,极力为自己辩解。这种心理严重阻碍决策方案的修正和完善。在这方面,人们的确有必要向既敢于自我判断,又能够忠诚于主人的藏獒学习。读完这篇文章之后,你有什么想对小编说的吗?期待您的留言哦!

思考深度,是指考虑问题不仅全面周到,还有一定远度,能够透过事情或事物的表象,看到其本质~提高思考深度,要开阔视野和眼界,增加阅历~

请注意:本文为编辑制作专题提供的资讯,页面显示的时间仅为生成静态页面时间而非具体内容事件发生的时间,由此给您带来的不便敬请谅解!

一个人从浅阅读到深度阅读,是有一个循序渐进的过程的,一般来说,这种能力的基础阶段是在3-4岁的反复阅读中逐渐形成的,如果反复阅读的阶段,家长能稍微引导和鼓励孩子去注意书中的各种细节,养成孩子专心研究一本书和经常重温一本书的习惯,这个习惯就可以让孩子在小学阶段十分自然地踏进深度阅读的大门。而如果应该打基础的时候就没有做好亲子阅读的引导工作,到孩子上小学了才发现这个浅阅读的问题越来越严重,那么,在孩子已经形成不良阅读习惯的情况下,阅读引导的难度就会很大了。0-6岁是阅读的黄金阶段,7-12岁是白银阶段,12岁以上就是青铜阶段了。那么,在白银阶段,想要改变一个孩子的浅阅读状态,必须要改变的其实是他阅读的素材,如果一直只给他看故事类的课外读物,同时还想要他改变只看故事情节,不关心人物的这种阅读习惯,其实是基本上不可能。那么,除了故事,还能给孩子读什么?其实可以读的东西是很多的,首先是语言类读物,比如诗歌和散文。这类读物在阅读之初,建议家长和孩子一起以“朗诵”的形式进行大声朗读,或是边放音乐边一起读,让孩子通过朗读的过程,从音律中领略语言之美,重新培养对母语的语感感知能力,而这种语感能力其实也是深度阅读的基础之一。其次,可以根据孩子的兴趣爱好,选择一些科普类或是手工类的书籍,再结合生活,进行一些延伸活动。比如,孩子喜欢昆虫,就给他买一本昆虫记,再带孩子去可以观察昆虫的地方,结合书本中的文字描写,进行观察,再自己做一些记录,等等。这种结合生活和爱好的阅读,会让孩子发现,除了阅读情节之外,即使是没有情节,书中的每个细节其实都可以给自己带来快乐和享受,这样,他自然会更多地专注于阅读细节了。最后,白银期的孩子即使能通过引导进入深度阅读,在一到两年的短期内,也不可能达到在黄金期就已经掌握反复阅读基础的孩子的阅读水平,这一点,是大孩子的父母必须做好的思想准备,白银期的阅读引导是一场攻坚战,只有坚持下去才会看到效果,并且必须因势利导,如果不能顺着孩子自身的兴趣来做引导,那么这场攻坚战也是很难打得赢的实用技巧:1.重复朗读可预测情节发展的书时,偶尔在关键的词或句子上停下来,让孩子自己说出关键的内容。在第一次读一本书时,与孩子讨论一下封面上的图。“你认为这张图在说些什么?朗读时,有时问孩子:“你认为接下来会发生什么?以增强孩子的参与感。我觉得,从当下的角度看是增强了参与感,提高了阅读兴趣,但更深远的,是思考能力和注意力的锻炼,有助于深度阅读习惯的培养。但应注意应适度,就像精读和泛读一样,篇篇精读就倒胃口了,过犹不及啊。2.一本书可以启发思想,点燃希望,引起恐惧,带来发现。在读完一个故事后,匀出时间与孩子讨论。让孩子去探索,帮助他通过口头表达、写作或其他艺术表现形式,来表达感受,但关键是用孩子自己愿意的方式。不要把讨论变成随堂测验,也切不可盘问孩子对故事的解释。(国外“阅读奖励计划”)—哪些值得思考,讨论话题设计,可以随意,当然也可以精心做准备。可简易,也可费许多心思功夫…3.在朗读时,大量运用表情。如果可能,改变自己的声调,来扮演对话的人物。根据故事情节调整语速。在悬疑时,慢下来,降低声音。适当的时候压低声音,可以让孩子全神贯注。朗读最常犯的错误是:读得太快。慢慢念可以让孩子将听到的内容,在脑海中勾勒出图像。放慢速度可以让孩子仔细观看书中的图画,匆促朗读会使朗读者没时间运用表达技术。非常实用,有助于孩子去注意书中的各种细节,或在脑海中勾勒出图像,不仅加深了印象,还激发想象力。4.一定要提一下书名、作者与图画作者。在朗读前或朗读后,向孩子介绍作者的情况。让他们知道书是人写出来,不是机器制造的。你还可以鼓励个别孩子写信给作者,分享阅读心得。把作家还原成一个活生生的人,就像让他的故事活灵活现一样。不经意间,慢慢的就会对某些喜爱的作家的风格熟悉,看到他的作品,还没看到作者是谁就猜到了,这是一种心领神会的乐趣。了解优秀童书背后的故事,作家的性格、创作历程…无关学习和考试,仅仅是,一种人文需求吧?但当你越津津有味儿的品读书籍,你就会越多的产生这样的想法。这是一种由书而人(作家),而历史社会人文(作家所处的历史时代背景、地理环境背景、家族背景…),而思想性格(创作历程、风格)。这不是一蹴而就的事情,也无须极刻意的搜罗,读得多了,自然会对作家有印象,印象越来越深时,你和孩子会去关注和琢磨,慢慢了解和思考。5.不妨手中拿着铅笔阅读。当你与孩子读到值得背下来的/发人深省的美文佳句时,在旁边做个小记号,画个小星星。孩子应该与书有所互动,方式之一就是在书上的精彩之处留下漂亮的笔迹。开始实践!这也是一种参与感,和选择能力的练习,也为回顾打下基础。6.可以读完一本书,然后带孩子观看由书改编的电影或电视剧。这种方法能让孩子体会到文字比影像表达得更丰富。也是一项对比和不同的情感体验,孩子会很乐意谈论书和电影的差别。7.偶尔读一些内容较艰深的书,挑战孩子的头脑。头脑体操啊。听的理解能力一般比孩子自身的阅读能力强。8.尽早给孩子朗读。你越早开始,做起来越容易,效果越好。常常听到有妈妈念叨“我家孩子咋就不爱看书呢?现在这么大咋办呢?很无语。这得问您自己早干什么了?和干了什么(不停的问问题?让孩子本本复述故事?非“长知识”的书不让看?但请还是不要放弃,从孩子的兴趣喜好出发,挑有趣的好书培养和引发兴趣,慢慢来吧。结合生活和爱好的阅读,会让孩子发现,除了阅读情节之外,即使是没有情节,书中的每个细节其实都可以给自己带来快乐和享受,这样,他自然会更多地专注于阅读细节了内容来自www.haoxyx.com请勿采集。

为您准备的好内容:

www.haoxyx.com true http://getqq.haoxyx.com/g/3307/33077311.html report 8769 大家好,我是小编薯片妹妹,今天我来为大家分享一篇文章。一个人的判断能力与其是否能把握目标和方向有关,如如同皮鲁克说“一个准确确的判断可以减少许多麻烦”。判断不能只凭“喜好”每个人都有自己的“喜好”,在团体里不见得都能和其他人相处这就牵涉到所谓“合得来”、“合不来”的问题。这些要素对工作有很大的影响,千万不能忽视。一个人应该尽量避免以个人喜好去做判断,因为这样的人如果是个领导者,是无法培养出好的部属。但毕竟领导者也是人,所以难免会将自己的偏好,反映在团体编制和营运上;如果太过极端地表现,将会使整个团体失衡,
最近关注
首页推荐
热门图片
最新添加资讯
24小时热门资讯
精彩资讯
精彩推荐
热点推荐
真视界
精彩图片
社区精粹
关于本站 | 广告服务 | 手机版 | 商务合作 | 免责申明 | 招聘信息 | 联系我们
Copyright © 2004-2017 haoxyx.com All Rights Reserved. 好心游戏网 版权所有
京ICP备10044368号-1 京公网安备11010802011102号