初中的学生应该怎么样培养?需要学会合作,形成团队精神

来源:学予明天
责任编辑:张小俊
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1、两人三足;道具:绳子若干;参加人员:两人一组或多人一组,多组参加。游戏规则:本游戏要求场地较大,游戏开始时先把每一组人员的左腿或右腿绑在一起,多组并排一起站在起跑线上,主持人喊“开始”时,各队齐出,最先到达终点的队就算获胜。本游戏要求参加者的配合默契。2、顶气球;道具:气球一个、绳子一条;参加人员:两组对抗(每组一般为3人到7人)。游戏规则:游戏开始前先把绳子沿场地的正中间拉开(像网球网一样),然后双方排开用头顶球,哪方先落地为输,双方轮流发球。体现配合能力和竞争能力。(注意只能用头,不能用身体的其它部位)3、背摔:学会相信同伴。具体要求:背摔又叫“信心跌”做此e79fa5e98193e58685e5aeb931333366303066项目的人站在一座1.6米高的矮墙上,为了防止摔下去时手臂伤人,要将双手绑在自已胸前,然后背朝墙下,身体站直,直挺挺地向后倒下去。下面有8人面对面站成两排,每个人都伸出双臂将上面倒下人接住。训练目的:体验站在下面看上面的人时和自已站在上面时完全不同的感觉,从而理解每个人在工作中的位置不同,感受也不同的道理。同时学会战胜自已和敢于相信同伴、信任部下。4、盲人足球:道具要求:1个足球(要用含气量不足的足球,这样每踢一下,球不会滚得太远)、蒙眼布。游戏规则:每个队员在自己的小组内找一个搭档;每对搭档中只有一个人戴蒙眼布,另一个人不戴。只有被蒙上眼睛的队员才可以踢球,他的搭档负责告诉他向什么方向走、做什么。”在规定的时间内,看哪一组进的球最多,哪一组就获胜。扩展资料:主要项目空中项目空中单杠。项目类型:个人挑战项目。项目描述:在培训师的指导下,从独立杆爬上顶端,站在小圆盘上,纵身向前跃起,双手抓住上前方的三角杠。培训目的:培养个人勇气、信念;跨跃心理障碍;挖掘个人潜能;摆正自己的位置;敬业奉献;正确对待不同意见和挫折;当机立断,抓住机遇;忍耐;体验友爱支持。空中断桥。项目类型:个人挑战项目。项目描述:在培训师的指导下,学员空中断桥从断桥一侧立杆蹬上断桥小平台,迈步跨到对面木板上。培训目的:目标管理;善于抓住各种机遇,果断行动;坚持忍耐;挑战体能极限;克服逃避本性和自我惰性;激发个人潜能;学会关爱他人;学会正确面对困境,积极处理危机。天梯。项目类型:双人合作项目。项目描述:参训的两名队员在进行安全保护的情况下,相互配合,从天梯低端一直上到最高处。培训目的:学会群体决策;角色定位;面对困境寻求解决问题的科学方法;人力资源合理利用;演绎人生苦旅,一步一个脚印扎实工作;工作目标的确定与实现;为他人奉献;双人条件下的沟通交流。飞夺泸定桥。项目类型:个人挑战项目。项目描述:模拟当年红军"飞夺泸定桥"的情景,站在10米的高空处,凭借人体自我平衡,跨过一段相隔半米有一个木板的软"桥"。培训目的:战胜你心里看不见的敌人;挑战个人生理、心理极限;学会处变不惊,态然应对挑战;体验朋友的支持和关爱;掌握寻找科学解决问题的办法和方法。合力桥。项目类型:团队合作项目。项目描述:一合力桥人或两人一组,登上9米高吊板(共3块)。每块板下方由4--6人控制绳索以保证吊板平衡。上方人员靠自己的努力和相互配合踩过每一块吊板,最终达成功彼岸。培训目的:团队的合作和协作;岗位奉献;角色定位;做好本职工作就是对团队的最大奉献;友爱、关怀、支持;方法技巧;创造和谐团结的氛围和工作环境。参考资料来源:百度百科 :拓展游戏,1、两人三足;道具:绳子若干;参加人员:两人一组或多人一组,多组参加。游戏规则:本游戏要求场地较大,游戏开始时先把每一组人员的左腿或右腿绑在一起,多组并排一起站在起跑线上,主持人喊“开始”时,各队齐出,最先到达终点的队就算获胜。本游戏要求参加者的配合默契。2、顶气球;道具:气球一个、绳子一条;参加人员:两组对抗(每组一般为3人到7人)。游戏规则:游戏开始前先把绳子沿场地的正中间拉开(像网球网一样),然后双方排开用头顶球,哪方先落地为输,双方轮流发球。体现e79fa5e98193e4b893e5b19e31333365666330配合能力和竞争能力。(注意只能用头,不能用身体的其它部位)3、背摔:学会相信同伴。具体要求:背摔又叫“信心跌”做此项目的人站在一座1.6米高的矮墙上,为了防止摔下去时手臂伤人,要将双手绑在自已胸前,然后背朝墙下,身体站直,直挺挺地向后倒下去。下面有8人面对面站成两排,每个人都伸出双臂将上面倒下人接住。训练目的:体验站在下面看上面的人时和自已站在上面时完全不同的感觉,从而理解每个人在工作中的位置不同,感受也不同的道理。同时学会战胜自已和敢于相信同伴、信任部下。4、盲人足球:道具要求:1个足球(要用含气量不足的足球,这样每踢一下,球不会滚得太远)、蒙眼布。游戏规则:每个队员在自己的小组内找一个搭档;每对搭档中只有一个人戴蒙眼布,另一个人不戴。只有被蒙上眼睛的队员才可以踢球,他的搭档负责告诉他向什么方向走、做什么。”在规定的时间内,看哪一组进的球最多,哪一组就获胜。5、人椅:所有的学员都应该围成一圈,每位学员都应该将他的手放在前面的学员的肩上;听从训练者的指挥,然后每位学员都应该徐徐坐在他后面学员的大腿上;坐下之后,培训者可以再喊出相应的口号,例如齐心协力、勇往直前;可以以小组比赛的形式进行,看看那个小组可以坚持更长的时间,获胜的小组可以要求失败的小组表演节目;扩展资料:团队合作指的是一群有能力,有信念的人在特定的团队中,为了一个共同的目标相互支持合作奋斗的过程。它可以调动团队成员的所有资源和才智,并且会自动地驱除所有不和谐和不公正现象。如果团队合作是出于自觉自愿时,它必将会产生一股强大而且持久的力量。参考资料:团队合作-百度百科本回答被网友采纳,1、珠行万里一、游戏简介:整个团队每个队员手拿一根半圆形的球槽,将球连续传动(滚动)到下一个队员的球槽中,并迅速地排到队伍的末端,继续传送前方队员传来的球,直到球安全的到达指定的目的地为止。二、游戏人数:12-16人三、场地要求:空旷的平地四、需要器材:乒乓球、球槽五、游戏时间:约40分钟六、活动目标:感受团队间有效的配合,衔接以及自我控制能力,为共同的目的以及团队的责任感做好每一个环节。2、人椅一.游戏类型:团队游戏二.游戏目的 :从本游戏中体验团队精神,要求在团队中的每一个人都要充分贡献自己的力量,不能存在任何偷懒、滥竽充数的思想。三.游戏规则和程序:1、所有的学员都应该围成一圈,每位学员都应该将他的手放在前面的学员的肩上;2、听从训练者的指挥,然后每位学员都应该徐徐坐在他后面学员的大腿上;3、坐下之后,培训者可以再喊出相应的口号,例如齐心协力、勇往直前;4、可以以小组比赛的形式进行,看看那个小组可以坚持更长的时间,获胜的小组可以要求失败的小组表演节目;3、盲人足球一.项目类型:团队协作型二.道具要求:1个足球(要用含气量不足的足球,这样每踢一下,球不会滚得太远)、蒙眼布。三.场地要求:空旷的大场地四.详细游戏步骤:1、每个队员在自己的小组内找一个搭档。2、每对搭档中只有一个人戴蒙眼布,另一个人不戴。只有被蒙上眼睛的队员才可以踢球,他的搭档负责告诉他向什么方向走、做什么。”在规定的时间内,看哪一组进的球最多,哪一组就获胜。五.活动目的:这个任务体现的是团队队员之间的配合和信任,本游戏主要为锻炼大家的团队合作能力。4、心心相印(背夹球)一、项目类型:双人协作型、户外游戏二、场地要求:一片空旷的大场地 比赛赛距:20米三、需要道具:每组一条长约五米的绳子四、比赛人数:比赛人数:每队12人,(6男6女)五、详细游戏方法及竞赛规则:每组2人,背夹一圆球,步调一致向前走,绕过转折点回到起点,下一组开始前进。向前走时,双手不能碰到球,否则一次罚2秒;球掉后从起点重新开始游戏。最先完成者胜出。按时间记名次,按名次计分。(1)比赛过程中如有球落地情况出现需返回起点重新开始。(2)途中不得以手、臂碰球,如有违反均视为犯规。每碰球一次记犯规一次,每犯规一次比赛成绩加32313133353236313431303231363533e78988e69d83313333656662312秒(3)进行接力时,接力方必须在规定区域内完成接力活动。比赛中应绝对服从裁判,以裁判员的判罚为最终判决。六、活动目的:本活动旨在提高队友之间相互的默契度,其中用劲的适度起着至关重要的作用。5、信任背摔游戏人数:12-16人场地要求:高台最宜需要器材:束手绳游戏时间:30分钟左右活动目标:培养团体间的高度信任;提高组员的人际沟通能力;引导组员换位思考,让他们认识到责任与信任是相互的。本回答被网友采纳,1、无敌风火轮道具要求:报纸、胶带场地要求:一片空旷的大场地游戏时e79fa5e98193e58685e5aeb931333365666163间:10分钟左右详细游戏玩法:12-15人一组利用报纸和胶带制作一个可以容纳全体团队成员的封闭式大圆环,将圆环立起来全队成员站到圆环上边走边滚动大圆环。活动目的:本游戏主要为培养学员团结一致,密切合作,克服困难的团队精神;培养计划、组织、协调能力;培养服从指挥、一丝不苟的工作态度;增强队员间的相互信任和理解。2、信任背摔游戏人数:12-16人场地要求:高台最宜需要器材:束手绳游戏时间:30分钟左右活动目标:培养团体间的高度信任;提高组员的人际沟通能力;引导组员换位思考,让他们认识到责任与信任是相互的。3、齐眉棍游戏简介:全体分为两队,相向站立,共同用手指将一根棍子放到地上,手离开棍子即失败。游戏人数:10-15人场地要求:开阔的场地一块需要器材:3米长的轻棍游戏时间:30分钟左右活动目的:这个项目将告诉大家:“照顾好自己就是对团队最大的贡献”。提高队员在工作中相互配合、相互协作的能力。统一的指挥+所有队员共同努力对于团队成功起着至关重要的作用。4、盲人方阵道具要求:长绳一根场地要求:空旷的大场地游戏规则:让所有队员被蒙上眼睛,在四十分钟内,将一根绳子拉成一个最大的正方形,并且所有队员都要均分在四条边上。这个项目教会所有学员如何在信息不充分的条件下寻找出路,大家耗用时间最长、最混乱、所有人最焦虑的时候是在领导人选出、方案确定之前,当领导人产生、有序的组织开始运转的时候,大家虽然未有胜算,但心底已坦然了许多。而行动方案得到大家的认同并推进,使学员们在同心协力中初尝着胜利的喜悦。活动目的:这个任务体现的是团队队员之间的配合和信任,一个有领导,有配合,有能动性的队伍才能称之为团队,本游戏主要为锻炼大家的团队合作能力。5、解手链游戏人数:8-12 人/组场地要求:开阔的场地一块游戏时间:15分钟左右活动目标:锻炼新团队的沟通,执行及领导力。本回答被网友采纳,体现团队合作精神的户外小游戏毕业墙项目性质:团队合作项目。项目描述:所有的参训队员,相互帮助,全部攀登到四米高的墙顶。培训目的:提高学员的互助和协作能力,合理安排人力资源,群策群力寻找解决问题的科学方法;为团队自觉奉献;个人在团队中的角色定位;吃苦耐劳;处理局部与大局的关系;正确面对人生和工作中遇到的困境和坎坷;向共同的目标冲刺。2.模拟电网项目类型:团队协作项目。项目描述:在大家的配合下,所有人员在规定时间内,从网的一边通过到网的另一边,在完成过程中,人的所有部位不得碰触网的任何部位,且一个网眼只能使用一次。培训目的:计划的重要性;组织纪律;学习方法;合理利用资源;学会倾听;摆正自己的位置;领导者作用;计划、草案、行动;确立规则,精心操作;正确对待不同意见和挫折;细节决定成败。3.信任背摔项目性质:个人心理挑战与团队合作项目。项目描述:队员依次站到一米四的小平台上,背向后倒在下面队员用胳膊交叉的网上。培训目的:挑战自我;相互信任;换位思考;学会包容。4.有轨电车项目类型:团队激励项目。项目描述:队员适当分组,636f7079e799bee5baa631333366303234两脚站在木板上,手拉提绳,共同前进。项目目的:培养团队精神及协调配合的理念;步调一致才能得胜利;计划的重要性;领导艺术;团队执行力。5.孤岛求生项目性质:团队合作项目;项目描述:将参训队员分成三组,分别置于太平岛、盲人岛和哑吧岛,尔后将所有人员救助到太平岛上。培训目的:群体决策;领导作用的发挥;合理安排人力资源;团队合作;寻求解决问题的科学方法;主要矛盾和次要矛盾的处理。扩展资料:拓展游戏也被称作体验式训练,它主要是指在自然地域,通过模拟探险活动进行的情景式心理训练、人格训练、管理训练,从而达到“磨练意志、陶冶情操、完善人格、熔炼团队”的目标。参考资料:拓展游戏_百度百科 本回答被网友采纳www.haoxyx.com防采集请勿采集本网。

初中的学生应该怎么样培养?需要学会合作,形成团队精神

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当今社会,既是竞争型社会,又是合作型社会,没有谁能单枪匹马取得成功,培养下一代的合作意识和能力已经成为教育者关注的一大问题 。初中阶段,是孩子各种能力和行为方式的形成阶段。家长应该在这一阶段让孩子学会在合作中学习,在学习中展开沟通与交流,逐步提高孩子的解题能力和分析能力。让孩子养成独立思考的习惯,养成互帮互助的习惯,营造出和谐融洽的学习氛围,这对于提高孩子的学习成绩是极为有利的。

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一、提高社交能力

①培养学生独立获取知识、信息的能力。21世纪,是知识激增、信息爆炸的时代。单纯靠教师向学生传授知识,学生是不能适应当今社会发展需要的。②发展学生的良好个性和品质。素质教育强调让学生

真正的友谊是在共同完成一件事、攻克难关的过程中培养的。通过孩子之间的交流和互帮互助,能让他们学会以集体利益为重。在不断的讨论交流中,孩子不仅要为自己的学习负责,而且要为本集体的荣誉负责。因此每个同学都会尽自己最大的努力去学习,从而完成学习任务。合作学习是同学之间互教互学、彼此之间交流信息的过程,也是互爱互助、情感交流、心理沟通的过程。

由此可见,习惯的力量是强大的,也正因为如此,我们应该重视良好习惯的培养。良好习惯是个体获取成功人生的助推剂,是人的素质和能力的生长点。养成了良好的习惯,才谈得上具备良好的素质。推动养成教育,

二、培养团体精神

1 尊重与欣赏老师的习惯 亲其师,信其道。一个学生同时面对的各学科教师,长短不齐 在所难免。所以学生要学 习好,除了我们老师努力提高能力水平,适应学生外,强的学生,是具有创新精神的学生。

合作学习突出了“集思广益”的思想,让孩子体验合作学习的快乐,提高孩子的实践能力,激发孩子的求知欲望,使孩子对学习充满热情。孩子在合作学习中,能真正启发自己,帮助别人。

兴趣是最好的老师,我现在初三了,不知道有做父母的不需要督促他。我觉得我很多事都是自己积累的经验。他自己会想得。你越说他越跟你赌气。多跟他谈学校的趣事。还有疑问可以继续问,毕竟我都是过来人了

合作学习是提高成绩的捷径。它不但能激发孩子的潜能,促进同学之间的父流,改进人际关系,还能促进孩子在学习上互相帮助,共同提高。因此,父母鼓励孩子在学习中一如既往地发扬合作精神,让孩子在合作中成长。

看到别人在课堂上说话,也想说,可又一想,好学生应该自觉守纪律,虽然老师不在,也要严格要求自己,于是控制了自己的行动。这种行为虽然属自觉行为,但还不是自动行为。最高层次是自动行为。既不需外部

三、怎么样培养初中生的合作精神

我认为语文教育主要是培养语言能力,以前常说的听说读写。语文教育主要是遵循字、词、句、章的能力形成规律,所以,小学以掌握字词为主,进而写写小文段、小,

培养孩子的协作意识。合作与竞争相结合的学习效果明显高于单纯竞争的学习效果。作为学生个体,要想在竞争中取胜,不仅要完成自己的任务,同时也要与其他同学密切合作。 在合作性学习中,有些孩子的确发言踊跃,并且很有责任心,但常常效率欠佳。 因为这些孩子的协作意识不够,太注重表现自我,以图展现自己的光彩,在争执过程中降低了合作效率。其实,每个孩子都应该意识到自己在小组中的角色,也要意识到学习任务的完成要集思广益、取长补短,需要依靠全组成员的共同努力。

1.联想性思维。客观事物是普遍联系着的。我们要引导学生善于抓住事物的联系性,观察联想,由此及彼,举一反三。如:辅导学生解题时,从所问入手,从已知出发,找到关联点,用规律解题。2.质疑性

培养孩子的责任意识。合作性学习的要求之一就是要有责任意识。父母要教育孩子,一旦与同学合作性学习,无论你分配到的是何种任务,都应该认真完成。因为你不仅要为目已的学习负责,而目还要为你所在小组的其他同伴的学习负责。所以,若想合作学习产生良好的效果,首先要树立“人人为我,我为人人”的责任意识。

其实预习是学习中最重要的一种学习习惯,几乎每一个优秀的学生都有良好的预习习惯。预习不是简单提前看一看书而已,预习能让同学们在听课的时候有目的性。预习听课的重点,可以使同学们更从容地听课,因为

培养孩子的参与意识。有的孩子虽然愿意与人合作性学习,但一到交流的时候,就敷衍了事或者根本不参与,这样的孩子在完成学习任务的过程中,可能掌握了一定的知识,却没有使自己的表达能力和思维能力得到锻炼。

怎样培养学生具有正确迅速的运算能力呢?下面就课堂教学中如何培养学生符号运算能力粗浅的谈一下自己认识。一、重视思想教育,培养运算信心,充分调动学生的积极性和主动性 孔子曰:“知之者不如好之者,

父母应很好地把握合作学习的培养时机,让初中生在合作学习中摆正心态,眼、耳、手、口、脑都动起来,认真听取他人的意见,不断进行知识的整合,孩子一定会在合作学习中吸收有益的知识和方法!请注意:本文为编辑制作专题提供的资讯,页面显示的时间仅为生成静态页面时间而非具体内容事件发生的时间,由此给您带来的不便敬请谅解!

A 试题分析:善于合作zhidao,首先必须做到合理分工,科学计划。首先:分析各自的优势和不足,根据各自的实际情况进行合理分工,充分发挥各自的优势和特长;其次:对合作事宜制订出科版学、合理的计划,对各项工作妥善安排,落实各自的责任。因而A符合题意。其他三个选项也是善于合作的基本要求,但不是最重要的。点评:虽然这不是常考的一个点,但是对于基础知识的记忆是必不可少的。 与此相关的竞争与权合作的关系还是常常可以考到的,有时候这样考查:“在竞争中合作,在合作中竞争”。我们应该怎么处理好自己与他人的关系 内容来自www.haoxyx.com请勿采集。

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