环创不是要把幼儿园变成游乐园,而是要给孩子“另一个家”

来源:镁客网
责任编辑:张小俊
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首先,我想让做环创的老师想想,自己在看环创时在想什么?也许是,终于可以交差了,这个颜色和内容园长还满

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幼儿园环境 的好坏(层级递进式)。幼儿园设施是否用的安全材料。各种设施大小、高度、硬度是否符合幼儿身

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幼儿园的环创怎么做

幼儿园环创是个细致活,很多人在这方面花费很多精力把幼儿园整的老好看了。但是光谱幼儿园的意见是,不要搞的太复杂,现在的任何材料或者说即便是环保材料不见的就能装修完立马可以使用,家长对这个问题也是很敏感的,你的环创用的东西越多那么含有有害物质的可能性就越高,所以光谱幼儿园轻装修轻装饰,简洁大方即可。

幼儿园环创手工展串词

尊敬的各位领导:

大家 好!非常欢迎各位领导来我园指导工作!

我是***,很高兴为您做本次活动的讲解员,在此,请允许我代表幼儿园的全体老师和小朋友向各位领导不辞辛劳的莅临指导,表示热烈的欢迎与感谢!并真心希望我们幼儿园的风采可以洗去您旅途的疲劳。

首先,请允许我简单的介绍一下我园的基本情况:幼儿园占地总面积 2600多平方米,建筑面积1600多平方米,先后投资110余万元,设有大、中、小10个教学班,在园幼儿园345人,教职工12人。我们幼儿园地理位置优越,环境优美,空气清新。她以新颖别致的外观设计、生动活泼的风格造型、绚丽多姿的典雅色彩,构成了八湖镇一道亮丽的风景线。

来到我们幼儿园的大门右面是我们幼儿园的宣传栏,我们将分为“幼儿良好行为习惯”、“家园互动”、“安全教育”“活动剪辑”四个方面向家长展示幼儿园的信息和幼儿在园表现,以此来鼓励幼儿,发动家长,让家长和幼儿园共同承担起养成教育的重任!

走进幼儿园映入眼帘的是幼儿园的户外活动场地,因幼儿园刚刚完成建设和搬迁,院墙还不能美化,大型玩具还不到位,但我们非常重视户外活动场地的整体布局,我们准备这样设计,注重动静和色彩的搭配,设计为彩绘区、沙池区、竹林区、玩具广场、独木桥区,动静交替,给幼儿感官上多种刺激,顺从幼儿好奇易动的天性,给幼儿留下联想的空间。

各位领导所见到的南墙我们将利用彩绘的方式向幼儿展现喜闻乐见的故事和动画形象,主要抓住“童心世界”这一主题,将场地充分还给孩子,生动易懂的教育图画,教会孩子们学礼仪、懂礼貌、炼身体……这边几幅巨大的图画一下子将我们带入了神秘的童话世界这里,我们还给孩子的是一个多彩的童心世界……

现在大家随我来到的竹林区,也是幼儿沙池区,碧绿的竹子下是孩子喜欢的沙池,在这里孩子们可以发挥想象的空间,玩耍、游戏和乘凉。

西面的活动室是幼儿园的舞蹈教室、多功能室、会议室兼活动室,会议室的前面这个细长的走廊是独木桥区,我们将利用汽车轮子建构幼儿园的独木桥,幼儿每天经过此地去卫生间,不仅可以锻炼幼儿的平衡能力,还可以节省幼儿园活动场地。

幼儿园的大型玩具主要分布与北面和南面地区,孩子们每天在老师的带领下,排着整齐的队伍在这里玩耍,他们不争不抢,秩序井然。户外活动过程中,孩子们既锻炼了身体,还养成了自主排队、互相谦让、勇敢坚强的优良品质。

整座教学楼用五彩斑斓的立邦漆进行粉刷,给幼儿一个充满温馨、和谐、梦幻的世界,这里将成为孩子们成长的乐园。

现在大家随我步入的是幼儿园的大厅,在大厅中主要凸显的是“我和春天有约”,在大厅西边将是一个很大的仿真大树,楼梯两侧是用竹子搭建的小房子,亦真亦假的大树、青青的小竹排给孩子们一个美丽的、童话般的世界。

大厅两侧将是幼儿园各种制度、办园理念、教师和孩子的活动剪影,我们将采用不规则的形状和多彩的颜色来制作,并把莲藕之乡-荷花这一因素渗透到大厅两侧的的设计里。

楼内大厅和走廊采用彩色立邦漆粉刷,一楼主色调是淡黄,辅以玫红、果绿、橘红、淡蓝等廊柱,给孩子一种彩虹的视觉。下面的瓷砖部分放手给各班,分区域设计家园、孩子作品展示、巧手制作等栏目。上部分将用简洁纯美的框画点缀,在廊顶再稀稀疏疏的垂下几条落藤和花,还有孩子喜欢的各种吊饰。

一楼东侧是中班,现在我们步入的是中一班,中一班主题是“花的海洋”,春姑娘来了,将花儿洒满大地,将欢乐带给每一个小朋友。为了给孩子们一个温馨的休息环境,教师设置了早上、中午、晚上的情景主题,伴随着太阳公公闭上眼睛,小宝宝也要睡觉了。

自然角是幼儿认识自然界的窗口,它为幼儿提供了天天接触,长期观察、亲自管理、动手操作的活动场所。在这里,孩子们为自己种下的种子发了芽而感到喜悦和骄傲。这一切为孩子们增添了童趣,开阔了视野,激发了好奇心。同时通过管理,学到了简单的劳动技能,萌发了对动植物的爱怜之心,陶冶了爱自然的美好情感。大自然这个丰富多彩的物质世界很值得我们用心挖掘和利用。

游戏和玩教具是幼儿阶段认识世界,实现身心发展的主要途径和学习方式。小小建构区、小小巧手、玩具角、操作区、娃娃家等区角,通过教师和幼儿一起动手设计的自制玩教具,更能贴切幼儿的生活,很多玩教具的材料都是我们平时没用的东西,让幼儿体会到变废为宝的喜悦。在这个区域活动中,我们还投入了大量的材料,让幼儿自己去动手操作,让幼儿在操作中锻炼各种能力。

请各位领导移步到中二班,引入各位领导眼帘的中二班的吊饰,通过树叶的堆积,让孩子们在环境中找到春天的变化,感受绿色生活,中二班的主题是“春天的童话”,通过小动物们在春天的表现,认识到春天的到来,让孩子们亲身体验、感受。

请各位领导随我移步到中三班,中三班是一个中小班,幼儿入园时间比较长,但是还没有到中班的年龄,本班共三十名幼儿,教师体现的主题是“风车转转转”,简单的风车让孩子们找到春天的风景,了解春天的一些小知识,中三班最大的特点就是采用自然物品的利用,树叶和柳条简单装扮,形成一个独特的风景。

我们现在来到的是小三班,小三班的主题是“成长的足迹”

宝宝们刚刚入园一个多月的时间,离开家之后需要自己慢慢的走到小伙伴和老师的身边,我们的宝宝将一步一个小脚印,走好人生的第一步,后面的环境主题墙是孩子们最熟悉的家庭环境,春天来了,小鸡仔在院子中寻找自己的食物,展现一个温馨、可爱的主题。

小班幼儿年龄较小,刚入园的这一学期他们会有焦虑感,为了使他们尽快的适应幼儿园的生活,我们用极其温馨的材料布置了娃娃家,在这里既有童话般的布置,又有各种各样的玩具,其中大多数玩具是让孩子从家里带来的,主要的目的就是让幼儿能感觉到幼儿园就是自己的家。

请各位领导随我移步到小一班,小一班的环境主要是通过“勤快的鸡宝宝”向幼儿展现的是勤劳、活泼的精神风貌。

请领导随我移步到小二班,小二班的主题是海洋世界,蓝色的世界,让宝宝们充满好奇、充满求知。满教室的迎春花让宝宝在温馨、祥和的环境中进入梦乡,小二班的自然角是一个饲养小金鱼、小乌龟及各种植物的区域,在这里幼儿可以尽情的探索有关动物,植物的有关知识。

请领导移步随我到二楼,您所看到的二楼楼顶我们将采用大大的球花吊饰进行装饰,走廊两侧将是教师的精美制作和绘画。

我们现在来到的是大一班,大班在现经典故事,大一班的经典故事是“猴子捞月”,大班的孩子们主动性和探索性较强,在区角活动中大多是孩子们的作品,幼儿在教师的引导下变废为宝,根据自己的生活经验结合活动主题自行建立区角,比如在“小小超市”区域活动中这个组的小朋友发现还少哪些商品,在第二天上学时自己就会自行带来,这样不用在老师的要求之下慢慢的充实材料,体现小主人翁的态度。

请各位领导移步随我到大二班,大二班的主题是“夏天的到来”教室的美化充分让孩子们自主操作,“花儿喝水了吗?”“数字游戏”等让孩子们善于观察、善于发现。

请各位领导移步随我到大四班,本班所展现的是一个阳光沙滩主题,大大的椰树,田园般得小房子让孩子们心旷神怡。

请各位领导随我移步到大三班,大三班的整个教室是由几个故事组成,分别是“小益达的春天”、“天天锻炼身体好”。

请各位领导,随我到接待室稍作休息。再次感谢各位领导在百忙之中莅临我园检查指导工作,请允许我代表我们幼儿园的全体老师和小朋友,向各位领导的莅临指导再次表示衷心的感谢,恳请各位领导留下您宝贵的意见。在今后的工作中,我们会更加努力,为农村学前教育的发展做出应有的贡献

幼儿园的环创真的有意义吗

首先,我想让做环创的老师想想,自己在看环创时在想什么?也许是,终于可以交差了,这个颜色和内容园长还满意吧,能够应付检查吧。哎呀,今天还要备课。。。。

其次,我想让家长回顾一下自己看到五颜六色的环创时心里想什么,也许是,挺好看的,早上还要开个会,今天要交一个报告,晚上还要去买一些东西。。。。

最后,我想说一件自己印象中的事情。我小时候,正好是老版红楼梦播出的时候,我特别喜欢里面的人物。那时候,邻居家有一本电视人物挂历,我可以一遍遍的从一月翻看到十二月,也许在大人眼里,觉得这个小孩挺无聊的,翻来覆去不就是这十二幅彩画吗?

说到这里,您可能意识到了,环境对于大人和孩子,意义是不一样的。我们*,脑子里装了太多事情,对于周遭,很容易忽略掉。但是孩子,他们始终用好奇的眼光看着周围,因为这个周围,就是他们绝大部份的世界。

对于环创,我跟随一位老师学习,我最喜欢他的一句话,让每一个角落都有教育意义,让每一堵墙都传递文明。每一位做环创的老师,如果在做的时候,能够思考,自己所做的环创,是否向孩子传递了他这个年龄有效的信息?是否设计了让孩子们动手操作的环节?有没有保留有孩子们表达表现的地方?如果能做这样的思考,就知道环创对于孩子成长的意义。愿每位老师因看到孩子欣喜的目光、专注的玩耍而感到欣慰。

当然不排除有些环创工作流于形式,令人烦恼,但是在自己的岗位上让自己工作更有意义,让自己变得更好,不也是另一种意义吗?也愿每位老师能不忘初心,方得始终。

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