美术研究|技法探索|岭南画派花鸟画技法(7)

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  美术课程标准中指出现代社会要求每个人具备一定的创造性62616964757a686964616fe78988e69d8331333361323530和主体性,在美术教学中,应该重视培养学生的创新精神和个性化能力,在小学美术教学中应用探究性学习的方法,通过创设学习情境让学生自主发现和探究,找到不同知识点之间的联系,采取创造性的方法解决学习中的问题。  伴随着信息化社会的到来,未来社会急需一大批具有探究精神与创造能力的新型人才。自二十世纪五、六十年代以来,在教学中培养学生的探究学习方式,已成为各国教育普遍关注的问题。反思传统的美术教学,多年来一直强调学科本位,强调基础知识和基本技能的掌握、理解,忽视了学生的主动参与,忽视了学生的探究,忽视了学生对知识的主动构建,学生只能是被动的知识接受者,而不是“学习和发展的主体”。 小学美术教学在人才培养上既有其自身的特殊性又与其他学科有着密切的联系,其目的是引导学生在学习美术基础知识、掌握基本技能和提高美术素养的同时,培养学生的爱国主义精神、团结合作精神、创新精神和审美能力。小学美术教学如何挣脱传统教育观念的束缚,展开新的学习方式呢?探究性学习能否成为小学美术教学课程改革的切入点呢? 本文从小学美术教学现状入手,分析了造成这种现状的原因,提出应该把培养学生探究学习方式,挖掘学生的探究创新潜力作为美术教学的核心。本文从小学美术课程改革的角度着重阐述了探究性学习方式是小学美术今后重要的教学方法,阐述了在小学美术教学中培养学生探究学习方式的必要性和紧迫性,从教育改革和社会发展等各个方面阐明了在美术教学中培养学生探究性学习方式的深远意义。同时,还就探究性学习的理论研究及其与美术教学的关系进行了深入地探讨。在此基础上,结合小学美术教学的实际提出了小学美术探究性学习的设计、指导策略及评价方式,设制了《课堂教学评价表》、《主题探究性学习评价表》,最后还设计了在小学美术教学中培养学生探究性学习的教学实践案例。 本文中采用的研究方法主要有文献调研法、比较法、理论阐述法、案例法,实践验证法等www.haoxyx.com防采集请勿采集本网。

这节课,我们教画竹子和梅花。

《童话里的小屋》是人教社义务教育课程标准实验教科书《美术》一年级上册教材。我以组内成员互动,组际间互动和师生间互动这一“三极”互动模式,紧扣“六个环节”设计和实施了该课教学。 一、教师设疑,乐于探究。 师:小朋友们,你们喜欢听童话故

我们先学画竹子。为了画出竹子的立体感,在调色方面需要特别注意,用藤黄、花青再加一点儿墨调出青色,不要太亮。画竹子我喜欢用排笔。我们用排笔先蘸取白粉,蘸好之后将刚刚调好的青色蘸在排笔的两边,从上而下行笔,这样可以很好地表现竹子的立体感。行笔时注意将竹节、竹纹展现出来,再用毛笔蘸浓墨写出竹节部分的细节。(见图一)

一.是他提出“作画贵有古意”的口号,扭转了北宋以来古风渐湮的画坛颓势,使绘画从工艳琐细之风转向质朴自然。 二.是他提出以“云山为师”的口号,强调了画家的写实基本功与实践技巧,克服“墨戏”的陋习。 三.是他提出“书画本来同”的口号,以书法入画

图一

接下来,顺着竹节的位置,蘸取调好的青色画出竹子旁出的枝,下一个竹节要在另一边出枝。(见图二)

来机场送朋友,时间还早。大老远的到机场附近,反正闲着也是闲着,便想在周边转转(其实就是想溜溜自己的新车),搜了下周边有一个松美术馆,于是决定前去探访一翻。 据说松美术馆是北京最上镜的白色美术馆。创始人为华谊兄弟董事长王军。听到这里

图二

然后在枝上画出叶子。竹叶比较硬,我们用笔也要有点儿力度。

您好,我是柯南吧知道团队的成员,很高兴能回答您的问题^_^ 柯南TV版第8集 美术馆杀人事件剧情:城中美术馆冒出中世纪盔甲会自己走路的传闻,引起了小兰浓厚的兴趣,打算一探究竟,没想到却意外地发现美术馆在一周后即将关闭,更加意外的是,未

画好竹子后,我们开始画梅花。梅花的树干用赭石和墨来调色。梅花的树枝开笔先画一个“S”形,小枝再用比较浓的墨写出。为了增加趣味感,我们在树干墨迹未干之时,用石绿加在树干中间。(见图三)

图三

然后画梅花。用白色和红色调色,在竹子和梅树之间,穿插画出梅花。梅花五瓣一朵,根据画面安排梅花的数量和形态。梅花可以是盛开的,也可以是花苞,前面的颜色浓一些,后面的淡一点儿。花瓣画好之后,用草绿染一下花芯。在花朵下方画出花托,花托也是五瓣,用朱红、藤黄、朱磦、胭脂和墨调色,根据花瓣的位置写出。画完以后用白色在花的中心加上花蕊。再蘸取藤黄进一步完善花蕊。一幅双清图就完成了。(见图四)

图四

回顾整幅作品:竹子用排笔画出来很容易平,没有立体感,所以调颜色要特别注意,起笔的时候蘸的颜色浓一些,收笔的时候要淡一些,才能呈现出深浅、远近。画竹叶则需要注意力度。画梅花的树干时也和画竹子一样,要有深浅分布。梅花则是一簇一簇聚在一起的,不能整幅画面满布梅花。最后,根据颜色的浓淡来调整画面的层次感。 请注意:本文为编辑制作专题提供的资讯,页面显示的时间仅为生成静态页面时间而非具体内容事件发生的时间,由此给您带来的不便敬请谅解!

德、智、体、美、bai劳等du方面得到全面发展zhi ,其中的美就包含于dao美术教育。在美术教育中不但要重回视知识答的传授,而且更要注重学生能力的培养。小学美术教育新课标指出小学美术课是义务教育小学阶段的一门必修的艺术教育课程内容来自www.haoxyx.com请勿采集。

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